Espace Enseignants et animateurs

Comment participer?                             |    Prix de participation

Déroulement de l'activité                       |    Critères de sélection lors du vote

Liens avec le programme du MELS        |    Règlements du concours (groupe) 

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Comment

PARTICIPER ?

Vous êtes enseignant dans une école secondaire ou animateur dans une maison de jeunes, un carrefour jeunesse-emploi ou autres organismes jeunesse ?

Inscrivez-vous GRATUITEMENT au concours et téléchargez le matériel pédagogique !

Vous avez déjà un compte ? Cliquez-ici!

Le matériel pédagogique comprend :
  • Le guide de l’animateur (à imprimer en 8½ x 11);
  • Le guide du participant (à imprimer en 8½ x 14);
  • Des idées d'activités sur la publicité;
  • Les publicités en lice à visionner en ligne (sont disponibles du 9 janvier au 9 avril 2017)

**Pour avoir accès à l'ensemble du matériel pédagogique, inscrivez-vous au concours ou, pour les personnes déjà inscrites, connectez-vous à votre compte.

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Déroulement

DE L’ACTIVITÉ

La période de vote est ouverte du 9 janvier au 9 avril 2017. L'inscription des groupes est possible dès septembre 2016.

  • Présentez les objectifs et le déroulement de l’activité aux participants.
  • Expliquez les critères de sélection des publicités.
  • Distribuez un guide du participant à chacun des jeunes.
  • À l’aide d’un ordinateur, d’un projecteur ou d’un tableau électronique, faites visionner à votre groupe chacune des publicités sélectionnées, en prenant soin de laisser le temps à chaque participant de réfléchir et voter.
  • Les participants déterminent ensuite leur publicité Cœur d’or et leur publicité Cœur de pierre en justifiant leur choix.
  • Demandez aux participants quels sont leurs deux choix et comptabilisez les votes.
  • Animez la discussion qui devra permettre d’en arriver à un consensus dans le groupe.
  • Faites-nous parvenir le vote Cœur d’or et le vote Cœur de pierre pour chacun de vos groupes, en vous enregistrant avec votre mot de passe.

Autres idées pour l'activité (facultatif)

  • Envoyez-nous un vidéo des débats en classe!
  • Envoyez-nous votre témoignage ou des témoignages de vos élèves sur le concours, la publicité ou la société de consommation;
  • Créez, avec vos élèves, votre publicité Coeur d'or (filmée ou écrite);
  • Autres activités sur la publicité 

**Pour avoir accès à l'ensemble du matériel pédagogique, inscrivez-vous au concours ou, pour les personnes déjà inscrites, connectez-vous à votre compte.

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Les prix
DE PARTICIPATION

Parmi tous les groupes ayant participé au concours, ceux ayant retourné leurs votes prendront part au tirage au sort leur permettant de gagner un iPad mini 2 de 16 Go ou des cartes iTunes

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Critères
DE SÉLECTION

La publicité Cœur d’or :
  • Incite à consommer de manière responsable;
  • Véhicule des qualités humaines comme la générosité, la justice
    et l’entraide;
  • Transmet des valeurs de respect;
  • Suggère d’être prudent(e) en matière de consommation et d’endettement;
  • Annonce un produit ou un service en sollicitant le consommateur
    de façon responsable;
  • Encourage à adopter de saines habitudes de vie.
La publicité Cœur de pierre :
  • Incite à s’endetter et/ou à avoir recours au crédit;
  • Laisse croire que l’achat du bien ou du service annoncé apportera
    la réussite sociale, l’acceptation des pairs et la sécurité;
  • Présente des valeurs sociales négatives;
  • Sollicite le public de façon irresponsable et insouciante;
  • Transmet un message vide camouflé par l’humour;
  • Incite à adopter des habitudes de vie néfastes pour la santé.

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Liens avec le Programme de formation

DES ÉCOLES QUÉBÉCOISES

Le concours est directement en lien avec certains domaines généraux de formation et certaines compétences transversales du Programme de formation des écoles québécoises. Cette activité pédagogique peut donc être adaptée pour l’ensemble des cours du secondaire, plus particulièrement dans le cadre des cours de Français, Éthique et culture religieuse et Monde contemporain.

Domaines généraux de formation touchés par le concours :
  • Santé et bien-être, par son désir de faire adopter de saines habitudes
    de vie;
  • Environnement et consommation, par sa contribution à amener les jeunes à garder une distance critique à l’égard de la consommation;
  • Médias, en sensibilisant l’élève à faire preuve de sens critique, éthique
    et esthétique à l’égard des médias.
Compétence transversale touchée par le concours :

Exercer son jugement critique, qui est l’un des principaux objectifs du concours.

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